福建空調機房聲學改造公司

    否則它們隨聲波的振動在小房間內極易形成嚴重的低頻聲染色。f、小房間的混響時間的計算可以不考慮空氣中聲波的衰減。二、經過反復的研究與計算，**終整體設計方案如下：1、錄音棚改造方案隔音量是指單獨材料的隔音特性，其平均隔音效果為46dB。在實際應用中，隔音材料還要與原有磚墻之間保留100mm的空氣間隙，實地監測隔音效果平均提高了7dB，滿足了設計要求。根據平均吸聲系數的計算公式，經實地測量與計算，改造后配音建的平均吸聲系數為，滿足設計要求。以下是各部分構建的具體結構：1、內裝建聲墻體錄音棚的內裝建聲墻體構造設計。內裝建聲墻體的主體采用180mm厚混凝土充氣磚搭建。內裝墻體與原有普通磚墻之間保留100mm的空氣間隙，隔離固體傳聲的振動噪聲。內表面裝修采用木龍骨架填充100mcm玻璃棉，粗亞麻布外包，**后，整體噴涂防火阻燃液體涂料。2、天花板錄音棚的天花板構造設計。在內裝建聲墻體建起之后，先將一層整體木龍骨架搭建在內裝建聲墻體上，后填充50mm玻璃棉并固定好，再吊裝第二層木龍骨架及50mm玻璃棉，**終表面用白色多孔吸音板吊裝。***層整體木龍骨架主要起支撐與固定的作用，要采用較粗的木龍骨材料，縱橫木龍骨的個數可相對較少。聲學改造在劇院和演講廳中能夠確保演講者的聲音清晰傳達給觀眾。福建空調機房聲學改造公司

    當一側的音箱發出的直達聲經過另一側的墻面反射后達到另一側的人耳時會略晚于另一側音箱的直達聲到達人耳，且存在一個極小的時間間隙。當反射聲強度足夠大或方向性足夠強的情況下，會擾亂大腦對聲音來源的判斷，造成聲像定位偏移。根據普通小型房間的尺寸進行計算，可知其共振頻率一般在200Hz以下。由此容易在低頻部分產生駐波和簡并現象。盡量破壞小房間的規則形狀是解決上述問題**為有效的途徑。通過對相同大小的混音室的實驗測試結果和主管評價分析表明，在體型不規則的混音室中室內音質遠遠優于體型規則的房間。在體型設計過程中應進行體型設計，室內平面多采用不規則形狀或者墻面采用擴散體形式，避免出現平行界面，消除駐波等聲學缺陷。4、小空間室內聲學處理方式為避免以上聲學缺陷產生，可以在室內聲學設計階段對設計方案和材料選擇進行有意識的調整。調整主要有以下方式：改變室內體型和合理布置室內不同吸聲特性的裝修材料。室內體型比例的選擇由前述所知，規則的體型容易在室內造成聲學缺陷。尤其是空間的長寬高比例是整數比的情況下。因此可在空間體型設計之處，確定室內空間大小時調整長寬高的比例。理想的長寬高比例是1：21/2：21/3。青海學校聲學改造包工包料聲學改造：創新科技，改變生活，讓工作更輕松。

    使用的噪聲計量方法是B計權聲級，是參考70方等響曲線的計權聲級，與常用的參考40方等響曲線的A計權聲級相比，在小于500Hz的低頻部分有更大的權重，在500-2000Hz以語言為主的頻率范圍內，B計權聲級與A計權聲級的結果是相近的。本文對餐廳聲環境的測量與研究都是基于A聲級的。由萊曼的研究可以看出，當餐廳嘈雜聲高于65dB(A)時，除了對人的心理產生影響以外，還對人體的生理產生影響，并影響到消化系統。有研究指出，當噪聲達到80dB(A)時，對人的消化系統會產生明顯的影響。人的正常談話聲為70dB(A)左右，當環境噪聲增大時，人們就不得不提高音量或縮短談話距離。表2表示了噪聲對語言的干擾情況。噪聲的語言干擾及與滿意可懂度正常講話的f13821a2-4b36-4c7d-9c78-e41離關系表2語言干擾級dB(SIL)06570滿意可懂度正常講話的f13821a2-4b36-4c7d-9c78-e41離(m)提高講話的滿意可懂度的談話f13821a2-4b36-4c7d-9c78-e41離（m）15注：語言干擾級是背景噪聲在500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz四個頻率聲壓級的算術平均值。餐桌上的交談，人們總是希望互相聽清對方，但又不希望本桌上的交談內容被臨近的餐桌聽到。餐廳中嘈雜的聲音對聽清講話是不利的，但對保障交談的私密性又有幫助。

    可按下式將測得的噪聲級換算噪聲評價曲線NR＝LA－5（附）式中NR——噪聲評價曲線；LA——測得的噪聲級（dB）。噪聲評價曲線，可按附圖；倍頻帶聲壓級數值可按附表。附錄二允許噪聲級與隔聲測量方法一、允許噪聲級測量方法測量設備應采用符合國家標準《聲級計的電聲性能與測試方法》中規定的２型或性能優于2型的聲級計。也可使用統計分析儀、記錄儀、錄聲機等性能相當的其它聲學測量儀器。測量值為A聲級或等效〔連續A）聲級。測量時間應于白天或夜間兩不同時間段內，各選擇較不利的時間進行測量。測點應設在房間**，與各反射面（如墻壁）的距離應大于，測點高度應為～。測量方法與數據處理應符合下列要求：（1）除使用過程中無需開窗的房間（如室內有空調）外，測量應在開窗情況下進行。（2）對于穩態噪聲，用聲級計或其它測量儀器的“慢檔”讀A聲級，觀察5～155s，取指針的中值。（3）對于間歇性非穩態噪聲，A聲級的測量同穩度噪聲。并記錄下，計算出該噪聲所占的時間比例。（4）對于聲級隨時間變化較為復雜的噪聲，應測量等效〔連續A〕聲級。可在規定的時間T內，每隔3～5s讀一A聲級，連續讀數不應少于200個。整理時將讀得的數據由大至小排列填于數據表中。聲學改造：改變傳統方式，開啟智能生活新時代。

    了解聲學改造中的規律很有必要各類教室的混響時間標準教室用房的聲學要求主要是滿足語言清晰度和沒有噪聲干擾，對容積較大的教室應保證足夠的響度，對容積較小的教室還要注意防止低頻聲染色。為獲得良好的清晰度，教室的混響時間應較短，各類教室的混響時間為：1.普通教室：200M3，中頻混響：；2.大教室：500-1000M3，中頻混響：1S；3.音樂教室：200M3，中頻混響：；4.階梯教室：500-1000M3，中頻混響：；。各類型混響時間值，可允許有；房間容積可允許有10%的變動幅度。教室的允許噪聲可去NR-25標準，至多也不宜超過NR-30.二、教室的體型設計從室內聲揚分布考慮，教室采用矩形平面是適宜的。矩形平面還有利于課桌安排及采光。在講臺兩側和頂部設置反射面，將聲音反射至教室后部，可以提供后排座位的聲壓級，從而改善這些座位的語言可懂度。有的教室設計成正六邊形，這種平面形式使教師的聲音沿周邊反射，可造成室內聲揚分布不均，而且容易對其他生源位置發出的聲音產生聚焦現象。三、教室的噪聲控制教學樓的設計，首先應防止環境噪聲對教室的干擾。教學樓應遠離噪聲源，例如不能靠近交通干線建造。當由于用地等原因不得不靠近聲源布置時。經過聲學改造的教室，能提高學生聽課的專注度和學習效果。安徽療養院聲學改造聲學測試

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    影響門隔聲量的主要因素是：(1)門內結構不合理。裝修工人制作的普通木門，做法是將大芯板鋸成5cm寬，用碼釘釘成門邊、碼頭，中間釘上三至四條4cm寬的大芯板做內撐，用白乳膠在框架兩面各粘一層飾面板，用1cm厚的木線釘在門四邊，這樣一是使門內形成大面積空腔，二是飾面板厚度*為，門的面密度*為20kg/m2，非常薄且輕，所以大量降低了隔音量。(2)門套與門硬連接，門四邊大量縫隙不能隔音，且關門瞬時噪音可高達80分貝左右。解決措施，需用隔聲門并將門套與門改為軟性連接。5、衛生間、管道間的隔聲。為防止噪聲從衛生間和管道間的隔墻傳人客房，管道穿過墻的空隙(暖氣和冷熱水管)應填堵，并以砂漿抹嚴;為防走廊噪聲通過管道間的門傳人客房，管道間也應設隔聲門。三、大空間場所的室內聲環境酒店大空間的公共場所如大堂、宴會廳、餐廳、報告廳、健身房、游泳池等。這些場所由于大量采用大理石、金屬板材、大玻璃等堅硬光滑材料，雖達到富麗堂皇的裝修效果，但無意中破壞了室內的聲環境，這些場所往往人聲嘈雜，聽聞不清，影響人際交往，降低了使用功能。其原因是：一是聲源在廳堂內發聲時，人在距聲源一定距離處聽到的有來自聲源的直達聲。福建空調機房聲學改造公司