編程創客實驗室機構

創客教育是將創新、創造能力植入孩子們的大腦。即通過創客工具來培養孩子們的興趣和想象力，通過動手來培養孩子們的操作、協作、溝通、和決絕問題的能力，通過創客教育來激發孩子們對未來充滿想象與渴望。創客教育的進行需要在有創造力環境下進行，創客教室就培養孩子們創新、創造的發源地。創客教育是在改變學習環境與學習方式下根據孩子們自己的需求去創造的一個過程，這種創造不是一次性的創造，而是一種動態的，連續不斷的創造。因此，我們應在物質環境和設備上基于大力支持，具有創造力的環境至關重要。想找一個能實現奇思妙想的地方？創客實驗室，提供豐富資源，助力你的創意落地生根！編程創客實驗室機構

《新一代人工智能發展規劃》中明確指出：陸續開展智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、推廣編程教育、建設人工智能學科，培養復合型人才，形成我國人工智能人才高地。在這樣的政策背景下，機器人編程教育的普及、創客教師的培養等需求被擺到了十分重要且迫切的位置。越來越多的人開始認識創客、了解創客、參與創客。目前創客實驗室市場已經打開，但國內的創客教育起步晚、發展還不完善，還需要走很長的一段路，但前景一片大好，隨著國家眾多政策的推出，未來人工智能教育志在必行，相信未來人工智能一定會改變我們的生活，改變社會。上海培養學習創客實驗室課程尋找適應不同創新階段的空間？階段性規劃設計，適配創意萌芽到成果轉化！

前幾天看到一篇文章，“不少業內從事創客教育的教師發現，目前的創客教育好像正在走想某種極端，做創客教育必須要要高大上的創客設備”致使國內一些創客教育為了創客實驗室購買了各種“高大上”的創客教育設備，比如：3D打印、無人機、機器人等，北京師范大學中國教育創新研究院院長劉堅曾表示：“創客教育應該走出這樣的誤區，還原其育人的本質。”曾經一位參加過北京某所學校創客教室的業內人士曾不禁感慨“上百萬的項目拿下后，后買了各種高大上設備，對學生來說沒什么用，成為用來“參觀”的擺設”。一位從事多年科技教育的老師對記者直言，“不少學校過分強調技術了，成了‘技術壟斷’，創客教育的路都走歪了。”至于創客教育設備成為擺設的原因我們就不細說了，創客教育本來是一件好事，我們一定要利用好這些設備，結合中小學課程標準，融入創客教育理念，遵循青少年認知和身心發展規律，研發配套專業課程，提升青少年科學素養。

創客教育硬件提供商，是指企業通過自主研發出屬于自己的硬件產品，并不斷延伸，滿足學員多化的需求。利用自身硬件的優勢，切入STEAM和創客教育領域。創客教育內容提供商，課程內容主要是開發符合國內校內校外教學環境的課程體系，結合國內學生的實際情況，通過自主開發或者優化國內先進課程體系。創客教育平臺整合商，這類型的企業自身不產出任何創客硬件或教育內容資源，靠自身平臺整合實力或依托強大的渠道資源整合輸出教育內容。通過K12“青少年創客教育平臺”的方式進駐教育資源，提供運營支持。創客實驗室的設備先進性為何關鍵？先進設備，助力實現復雜創新想法！

如何開展青少年創客教育1、注重課程體系的研發和持續迭代形成一套完整度的課程體系至關重要。系統化、進階式的教學課程及與之相匹配的教學硬件設備。2、產品依然是品牌拓展的有利武器市場上創客教育機構數量和品牌眾多，如何成功進入體制內學校？如何成功被市場培訓機構和廣大家庭認可？唯有依靠產品質量本身，更多的是能夠滿足用戶多樣化的創造需求，做到簡便易用、實用環保和獨具創新。3、上下游貫穿，一站式創客教育綜合服務商將受到信賴創客教育是一個產業鏈較短的行業，從產品研發、生產、渠道銷售到服務落地環環緊扣，任何一個環節的薄弱都是致命的。而具備持續的研發創新能力擔心創客實驗室無法滿足創意需求？專業團隊評估，量身定制創新解決方案！國內創客實驗室技術指導

還在為缺乏創新實踐空間苦惱？創客實驗室，配備前沿設備，激發創意，開啟創新之旅！編程創客實驗室機構

校園創客空間啟迪師生靈感的地方校園。創客空間是一個可以啟迪師生靈感，共同創造的地方。校園創客空間承載著普及創客的基本技能，比如編程、建模、電子、分享技能等，一個理想的創客空間應該是學生都特別想來逛逛的地方，一個校園中的亮點。格物斯坦機器人教育，有積木系列、仿生系列、創客系列、激光切割機，CNC雕刻機，3D打印機等等。在我們的生活中，其實細心的你會發現，能夠通過編程方式來實現某種功能的設備越來越多，比如說一個電視和一個洗衣機之間，它們可以通過家庭的互聯網聯系起來。孩子們學會編程后可以編一個簡單的程序結構“順序結構”，當程序啟動的時候，什么時間到了洗衣機要打開，什么時間到了電視要打開。我們相信未來生活當中可編程的物件會越來越多，所以對孩子們來說，學習編程也是一個生活的技能。不管是學習編程還是創客，我們都希望孩子們能變成一個有創意的人，強大的邏輯思維能力，并通過駕馭高科技來實現創意。這是未來企業及社會發展的人才需求。編程創客實驗室機構