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人工智能與碼立創：重塑科技教育版圖?
來源：
發布時間：2025-06-20
在人工智能技術深刻重塑社會各領域的當下，傳統科技教育模式因過于側重理論灌輸、缺乏實踐創新，已難以滿足時代對創新人才的需求。碼立創精細聚焦 3 - 16 歲少年兒童，憑借創新的產品與教育理念，成為科技教育版圖革新的關鍵力量。
碼立創的產品矩陣極具特色，涵蓋創意機器人、電子電路等多個領域，將晦澀難懂的人工智能原理轉化為直觀可操作的實踐內容。以 AI 模塊化電子元件為例，其把復雜的電子電路拆解為發光、感應、動力等功能單元，孩子們只需像搭積木般組合這些模塊，就能創造出自動避障的智能小車、能隨音樂節奏閃爍的互動燈光裝置。這種從硬件搭建到軟
件編程的流程實踐，讓孩子們在動手操作中，輕松掌握人工智能的基礎原理與應用方法。
在教育理念層面，碼立創深度融合 STEAM 教育與科學教育新課標。通過跨學科的項目式學習，引導孩子們將科學、技術、工程、藝術和數學知識融會貫通。比如在 “智能垃圾分類機器人” 項目中，孩子們既要運用電子電路知識搭建硬件，又要通過編程賦予機器人識別垃圾種類的能力，同時還需發揮藝術創意優化外觀設計。此外，碼立創注重產品的趣味性與互動性，設計了豐富的合作項目，鼓勵孩子們在團隊協作中主動探索，真正實現了寓教于樂，讓科技教育走出課堂，融入日常生活，為未來科技人才的培養開辟了全新路徑。
碼立創的產品不僅*是玩具，更是一種教育工具。通過使用碼立創的產品，孩子們能夠在實踐中學習，在學習中創造。他們學會了如何將一個抽象的想法轉化為具體的作品，如何在遇到問題時分析、解決問題，以及如何與小伙伴們協作完成一個項目。這些能力的培養，對于孩子們的成長和未來發展具有深遠的意義。上一篇
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