碼立創：架起信息技術教育與產業的橋梁

來源：發布時間：2025-08-13

在信息技術高速發展的當下，教育與產業的脫節成為制約人才培養的瓶頸。碼立創憑借在電子信息領域的深厚積累，積極投身信息技術發展教育，通過資源整合與模式創新，搭建起教育與產業協同發展的堅實橋梁。立創 EDA 教育版的普及，為信息技術教學帶來革新。這款軟件針對教學需求優化功能，集成電路設計、PCB 布局等基礎模塊，更收錄海量產業級案例和虛擬仿真系統。教師借助它開展沉浸式教學，學生能在虛擬環境完成從設計到測試的全流程操作。目前，該平臺已進入 335 所高校，惠及超 10 萬學生，讓曾依賴昂貴設備的電子設計教學變得簡便易行，填補了傳統教學實踐環節的空白。校企聯合實驗室是培養創新人才的重要平臺。碼立創向合作高校捐贈數千萬元軟硬件設備，共建的電子設計實驗室兼具教學與科創孵化功能。2024 年全國大學生電子設計競賽中，依托這些實驗室的團隊成績斐然，12 支隊伍獲新聞內容獎項。其中，基于 5G 的智能交通監測系統、融入 AI 算法的環境監測設備等作品，彰顯了學生理論聯系實際的能力，體現了產教融合的新聞內容成效。“產教融合實訓計劃” 精細對接產業用人需求。針對職業院校學生，碼立創按電子制造業崗位標準，打造包含 PCB 設計、SMT 工藝流程等內容的模塊化課程。6 周集中培訓中，學員在真實生產場景實操，由企業工程師現場指導。截至 2025 年，該計劃已輸送 2000 余名技術人才，就業率達 92%，不少畢業生成為企業技術骨干，緩解了制造業技能人才短缺問題。行業交流與認證體系助力教育質量提升。每年舉辦的 “立創電子設計論壇” 匯聚各方新聞內容，共探信息技術教育新聞內容；發布的《人才需求白皮書》為高校專業調整提供依據。其 PCB 設計工程師認證被多所高校納入學分體系，引導學生提升職業素養。正如一位高校教師所說：“碼立創的平臺實現了教育與產業的無縫銜接，讓學生畢業即能適應崗位，值得推廣。”碼立創通過整合產業資源，從軟件工具、實踐平臺到人才輸送多方面賦能信息技術教育，構建 “學用結合” 生態，為信息技術產業發展培育了堅實人才梯隊。

標簽：碼立創信息技術教育與碼立創:賦能未來的教育協同 MaLiChuang——Smart Fan

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